Laman Informasi Prasekolah

Wednesday, March 11, 2009

Ruang-ruang di Rumah

ruang makan

dapur

ruang tamu

bilik tidur

bilik air

Tema: Rumah Saya

Jenis-Jenis Rumah

Kondominium

Rumah Panjang

Rumah Rakit

Rumah Kampung

Rumah Teres Setingkat

Rumah Teres Dua Tingkat

Rumah Banglo

Pangsapuri

Tempoh P&P di kelas-kelas prasekolah

Seperti yang dinyatakan di dalam Buku Huraian Kurikulum Prasekolah Kebangsaan, peruntukan waktu minimum mengikut Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peraturan Prasekolah Kebangsaan) 2002 mengikut Seksyen 24 Akta Pendidikan 1996 ialah tempoh pengajaran dan pembelajaran secara rasmi di kelas prasekolah adalah pada kadar tidak kurang daripada tiga jam sehari selama lima hari seminggu dan jumlah jam seminggu adalah tidak kurang daripada lima belas jam. Perhatian utama hendaklah diberi kepada pelaksanaan Kurikulum Prasekolah seperti yang berikut:

BIL	PERKARA	PERUNTUKAN MASA
1.	Bahasa Melayu bagi kelas prasekolah yang bahasa pengantar bukan Bahasa Kebangsaan	Sekurang-kurangnya dua (2) jam seminggu.
2.	English Language bagi kelas prasekolah yang bahasa pengantar Bahasa Kebangsaan	Sekurang-kurangnya dua (2) jam seminggu.
3.	English Language bagi kelas prasekolah yang bahasa pengantar selain daripada Bahasa Kebangsaan	Sekurang-kurangnya satu (1) jam seminggu.
4.	Pendidikan Islam untuk murid Islam sahaja dan Pendidikan Moral untuk murid bukan beragama Islam Jika di dalam sesuatu prasekolah terdapat lima orang murid atau lebih yang menganut agama Islam, maka murid-murid itu hendaklah diberikan pengajaran agama Islam oleh guru yang diluluskan oleh Pihak Berkuasa Negeri. Jika di dalam sesuatu prasekolah terdapat lima orang murid atau lebih yang bukan beragama Islam, maka murid-murid itu hendaklah diberikan pengajaran Pend.Moral sekurang-kurangnya 2 jam seminggu.	Sekurang-kurangnya dua (2) jam seminggu.

Pemakanan Kanak-kanak

Menurut Prof. Madya Norhashimah Hashim (2004), amalan pemakanan berkhasiat penting untuk kanak-kanak prasekolah kerana kualiti pemakanan mempunyai kesan langsung ke atas pertumbuhan dan perkembangan serta kesihatan kanak-kanak pada masa depan. Peranan guru prasekolah bagi menggalakkan amalan pemakanan yang sihat di kalangan kanak-kanak adalah sangat penting. Hal ini adalah kerana, kanak-kanak perlu mendapat makanan yang berkhasiat, bermutu tinggi dan seimbang. Makanan yang tidak berkualiti akan menjejaskan perkembangan kanak-kanak.

Menurut Saayah Abu, Surayah Zaidon, dan Siti Saleha samsuri (2006), Objektif program nutrien kanak-kanak adalah merancang khidmat makanan. Ia melibatkan penyediaan dan kelengkapan makanan berat dan ringan yang berkhasiat. Kanak-kanak perlu didedahkan kepada kepelbagaian makanan yang disajikan. Kanak-kanak yang dibekalkan dengan makanan yang berkhasiat, bermutu tinggi dan seimbang didapati mempunyai IQ atau darjah kecerdasan yang tinggi.

Oleh itu, peranan tadika amat penting dalam penyediaan diet yang mengandungi nutrient yang secukupnya. Kanak-kanak patut disediakan makanan yang seimbang kerana kanak-kanak yang sedang membesar amat memerlukan tenaga dalam aktiviti seharian mereka. Tambahan pula, pemakanan seimbang dapat membantu ketahanan badan bagi mengelakkan daripada jangkitan penyakit serta membantu pertumbuhan fizikal dan perkembangan otak yang sihat. Lantaran itu, menu untuk kanak-kanak di tadika hendaklah dirancang terlebih dahulu demi menjaga kualiti makanan yang disediakan dan dihidangkan oleh penyedia makanan.